Alrededor del 10% de los niños españoles sufren de déficit atencional y en varios de los casos está acompañado por hiperactividad, lo que hace difícil que los chicos se concentren en cualquier actividad, sobretodo las escolares.

Si bien el tratamiento farmacológico ha demostrado ser de gran ayuda, existen otros modos de ayudar a los pequeños con dicho problema. Dentro de ellos están los deportes, cuya práctica favorecía a que los niños desarrollen armas para mejorar su nivel de concentración y relación con los otros.

No importa el tipo de deporte que sea. Generalmente se recomiendan aquellos en equipo, donde el chico deberá aprender a funcionar en grupo, dentro un ambiente donde reina la organización para lograr una meta común, y para la que se requiere estar sincronizados para obtener los mejores resultados. Los niños no sólo liberarán energías, sino que aprenderán a esperar turnos, trabajar con los demás, etc, con las gratificaciones que eso trae.

Pero no sólo las actividades grupales ayudan. Deportes como el karate o el Tae Kwon Do requieren de una concentración en pos de lograr objetivos, además de ser una fuente para liberar la energía acumulada. Los chicos trabajan para ir subiendo de nivel, algo que los estimula a mejorar su rendimiento.

La natación es otro ejemplo, ya que el chico está sólo en el agua y para llegar de un lado a otro de la piscina necesita concentrarse en cada movimiento. El estimulo de los tiempos será suficiente para llamarles la atención.

Sea cual sea la actividad, los niños con déficit atencional serán capaces de mejorar su nivel de atención, algo que les será útil en cualquier momento de su vida diaria y escolar.

Imagen: Bebeguia

Para el desarrollo del juego de los niños con discapacidad es de vital importancia que el diseño de los juguetes sea "para todos", de forma que niños con o sin discapacidad puedan utilizar los mismos juegos en similares condiciones. De esta manera podrían unificarse por una parte el proceso integrador de los niños con discapacidad en el juego de los que no la tienen, y por otra parte el desarrollo del juego con juguetes normalizados reduciría la diferenciación con los demás niños.

Es importante elegir juguetes versátiles que permitan varias formas de interacción y a los que se les puedan cambiar las reglas. De este modo será más fácil adaptar la propuesta lúdica del juguete a las circunstancias de cada caso.

Los materiales de juego que utilicen niños y niñas mayores deben estar adecuados a su edad aunque éstos se encuentren en una etapa de desarrollo anterior. Por ejemplo, si proporcionamos un centro de actividades de manipulación a un niño de 10 años con discapacidad motora habremos de adaptar su tamaño y sus propuestas de juego a dicho niño; seguramente no nos servirá un centro de actividades de los que habitualmente usan los bebés.

Es importante saber que hay unas normas de seguridad para la fabricación de los juguetes y que hemos de asegurarnos que las adaptaciones que efectuemos en los mismos no van a introducir peligro alguno. Por eso es importante consultar siempre con un especialista.

Es imprescindible consultar con el pediatra o especialista médico correspondiente, en el caso de que el niño esté llevando a cabo algún programa de rehabilitación, puesto que este tipo de profesionales nos ayudará sin duda a valorar la adecuación de cada adaptación o propuesta de juego a la problemática de cada niño o niña en particular.

En ocasiones, los niños que padecen algún tipo de discapacidad tienen ritmos de aprendizaje distintos a los otros niños, por ello es importante cuestionar y adaptar las indicaciones de edad que se proporcionan sobre el juguete.

La forma de retardo mental más común es el síndrome de Down, una condición que se caracteriza por poseer una serie de signos como coeficiente intelectual disminuido, menor talla, dificultades motoras, etc., además de ser fáciles de identificar por su especial apariencia. Pese a ello, las personas que lo padecen pueden llegar a ser funcionales.

El síndrome de Down tiene como origen un defecto cromosómico, en donde el cromosoma 21 se repite dos veces, generando anormalidades que se pueden detectar durante el embarazo. Si bien no existe una propensión genética que explique su aparición, es sabido que la edad de la madre influye en la aparición de dicha condición.

Muchos de los niños con Síndrome de Down pueden tener problemas cardiacos, retraso en el crecimiento, dificultades de visión, etc, pero de ser tratados por médicos especializados podrán llevar una existencia normal, aunque necesitan una serie de cuidados especiales.

Los bebés con Síndrome de Down requieren una estimulación especial desde sus primeros días, ya que su musculatura suele ser más débil, algo que es necesario trabajar, además de ayudarles a ir desarrollando el mayor potencial posible.

Uno de cada cuatro casos de deficiencia mental corresponde a Síndrome de Down, con chicos que suelen ser muy afectuosos y capaces de superar problemas e ir adquiriendo habilidades. Muchas veces pueden integrarse a escuelas normales, aprendiendo lo básico para ser funcionales en un futuro, siendo capaces de tener un trabajo y en algunos casos vivir solos en hogares asistidos.

Imagen: Hipernatural

Poco se sabe del autismo, sus causas y como enfrentarlo, pero los especialistas coinciden que los pequeños que reciben terapia de lenguaje y estimulación, logran desarrollar una serie de habilidades extra, algo que aumentaría si empieza durante el primer año de edad.

Generalmente el diagnostico de autismo no llega hasta que el niño tiene dos o tres años, desaprovechando uno de los periodos donde el cerebro humano es capaz de absorber y asimilar más información.

La terapia precoz, que debería comenzar alrededor del año u medio de edad, está marcada por el juego y la conexión con sus seres cercanos, logrando establecer una mayor cantidad de lazos emocionales, una de las áreas donde los niños autistas tienen mayor cantidad de dificultades.

Se trata de un tratamiento especial desarrollado por científicos norteamericanos de la Universidad de Washington, y requiere de al menos 22 horas de trabajo por semana, en las que se estimula el desarrollo del lenguaje y la comunicación con los demás, con la participación de un equipo multidisciplinarlo que incluye a los padres del pequeño.

Los especialistas llaman a que los padres pidan al pediatra pruebas para determinar la presencia de autismo al llegar al primer año de edad, y que si bien no será definitiva, ayudarán a que el niño alcance su máximo potencial, mejorando su calidad de vida futura y la de sus cercanos.

Imagen: Cuidado Infantil

Hace algunos años los niños que padecían alguna deficiencia mental, sin importar el grado de ella, debían asistir a instituciones especiales para su educación y rehabilitación, algo complicado, sobretodo en aquellos pequeños que eran funcionales y veían sus capacidades  mermadas al recibir instrucción pensada para chicos con problemas más serios.

Es por ello que poco a poco escuelas regulares están comenzando a integrar a niños con deficiencias del desarrollo leves a sus clases normales, algo que beneficia a todos los alumnos, ya que funciona como una lección de tolerancia y entendimiento de los demás.

Niños con síndrome de Down, parálisis cerebral y otras condiciones que les permiten funcionar sin demasiada asistencia, se integran fácilmente con sus compañeros, sobretodo si comienzan a hacerlo desde la etapa preescolar, en una convivencia que puede alargarse durante la primaria.

Los chicos con deficiencias leves demostraron alcanzar su potencial al estar inmersos en un ambiente que les estimula a dar más de si, con maestros instruidos especialmente para monitorear sus actividades, las que se ajustan a sus capacidades y necesidades, en una experiencia que ya ha sido probado con éxito en varios países del mundo.

Generalmente el proceso se da en el preescolar y primaria, momentos en que se adquieren habilidades básicas tanto sociales como en conocimientos necesarios para funcionar en sociedad, aún cuando los logros de alumnos especiales no estén al mismo nivel que sus pares.

Si quieres que tu hijo asista a una escuela integrada, averigua con su terapeuta de forma de encontrar la institución ideal que lo acoja con los brazos abiertos, demostrando que todos son parte valiosa de la sociedad, siendo capaces de enseñarnos a través de la amistad y tolerancia.

Imagen: Dsansw

Un buen cuidado de los dientes incluye la higiene bucal con un buen cepillado de dientes y uso del hilo dental, el uso de flúor en las pastas dentales, alimentarse con niveles bajos de azúcar y una buena ración de lácteos y, por su puesto, una visita periódica al dentista.

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Los selladores dentales, también conocidos como sellantes, son delgadas capas plásticas que se colocan sobre las muelas para formar una cobertura protectora contra las caries. Las muelas de los niños y niñas tienen pequeños surcos que no siempre pueden ser limpiados con el cepillo. Los selladores cubren estos surcos y evitan que se queden partículas de los alimentos y gérmenes.

Se trata de un líquido que se aplica sobre la muela, el mismo que se endurece con rapidez sin causar molestias ni dolor. El sellador dental protege las muelas durante 10 años, pero siempre será necesario que se revisen para asegurar que se encuentra en buen estado, de lo contrario se aplicará más sellador.

Se deben aplicar apenas el niño o niña tenga sus muelas permanentes, por lo general hacia los 6 años de edad; en algunos casos, los dentistas aplican también el sellador en los dientes de leche que tienen surcos profundos. En caso que el niño o niña tenga alguna pequeña carie y haya sido aplicado sobre ella el sellador, no habrá problema puesto que el sellador aislará de los gérmenes la misma y no se extenderá.