Las leches de continuación

Los preparados de continuación se destinan a la alimentación del o la lactante de más de 4 meses, momento en el que se inicia el paso a una alimentación diversificada. Deben aportar el 40%-50% de los requerimientos diarios de su energía y asegurar el aporte de calcio necesario para el crecimiento, que se cubre con medio litro de leche al día. El resto de la energía provendrá de alimentos complementarios (papillas de frutas, purés de verduras, cereales, etc.).

Estos preparados se pueden elaborar a partir de dos fuentes proteicas: sólo proteínas de soja, sólo proteínas de leche de vaca o una mezcla de ambas.

www.bebeguia.net

La mayoría utilizan la leche de vaca como ingrediente base, sobre la cual se realizan modificaciones para lograr una composición parecida a la leche materna. Se han establecido unas recomendaciones para la composición de estas fórmulas basándose en la composición de la leche humana.

Cuando son elaboradas exclusivamente con proteínas de leche de vaca, se denominan leche de continuación. Los principales cambios consisten en disminuir la concentración de proteínas, sustituir parte de la grasa láctea por grasa vegetal, añadir lactosa (azúcar), vitaminas, sales minerales, ciertos aminoácidos y otras sustancias nitrogenadas.

Desde 1990, la OMS recomienda el consumo de preparados de continuación (o leche materna), en lugar de leche de vaca en lactantes (entre 4 y 12 meses) y niños y niñas de corta edad (de 1 a 3 años).

Discalculia

La discalculia es más frecuente que la dislexia.

 

La discalculia, un trastorno que dificulta el aprendizaje de las matemáticas, es más frecuente que la dislexia, un problema que entorpece la lectura y la escritura, según un estudio realizado por el University College de Londres.

 

Dicha investigación, de la que se ha hecho eco el diario "The Independent", concluye que la discalculia afectaría entre el 3% y el 6% de los niños, mientras que la dislexia afecta del 2,5% y el 4,3% de los menores.
La investigación se realizó en Cuba por encargo de los ministerios de Sanidad y de Educación de la isla, con el fin de determinar la incidencia de la discalculia a escala nacional. Para ello, los alumnos se sometieron a un test desarrollado por el profesor Brian Butterworth, del University College de Londres.

Los niños que sufren discalculia pueden obtener buenos resultados en asignaturas en las que no se precisa el uso de las matemáticas.
Butterworth destaca la importancia de diagnosticar este trastorno de forma temprana para poder ofrecer clases de apoyo y ayudas para el aprendizaje a los que lo sufren, y así reducir el impacto de este problema sobre su educación, su vida cotidiana y su futuro profesional.

El diagnóstico de la discalculia resulta difícil, ya que sus síntomas se confunden con frecuencia con los de otros problemas del aprendizaje.

Villancicos para Navidad

navidad

Llegan las navidades y comienzan a oírse los esperados villancicos. Estos cantos antiguamente se utilizaban para contar historias en las aldeas o villas de los pueblos. Más tarde se convirtió en una tradición pero su uso quedó exclusivamente para las fiestas de Navidad.

Aquí les dejo uno para que lo canten en familia, a los niños les encanta cantar y en estas fechas especialmente.

 La Marimorena

Ande, ande, ande, la marimorena
ande, ande, ande que es la Nochebuena.

En el portal de Belén hay estrellas, sol y luna
la Virgen y San José
y el Niño que está en la cuna.

Ande, ande, ande, la marimorena
ande, ande, ande que es la Nochebuena.

Los pastores que supieron que el Niño quería fiesta,
hubo pastor que rompió tres pares de castañuelas.

Ande, ande, ande, la marimorena
ande, ande, ande que es la Nochebuena.

Pegamento: Una alternativa a las suturas para los chicos

Hace algunos años, los accidentes infantiles que provocaban heridas profundas o amplias, requerían de un viaje a la sala de emergencias, donde el chiquito debía enfrentarse a la sutura de su laceración con aguja e hilo. Ahora la ciencia ha desarrollado una forma más rápida e indolora, que ya se usa en centros de urgencias de todo el mundo.

pegamentoherida Se trata del pegamento quirúrgico, una sustancia desarrollada especialmente para trabajar sobre piel humana y que logra cerrar heridas en sólo minutos y que luego de una semana cae como una costra, sin provocar dolor alguno en su aplicación o desprendimiento.

El adhesivo utilizado también permite mantener la herida cerrada frente a infecciones, siendo el tratamiento ideal ante heridas infantiles, evitando el uso de las temidas agujas y ayudando a  formar una relación sin miedos entre el médico y el chico.

Si bien no es aplicable a todas las lesiones, ha demostrado ser efectivo en heridas poco profundas, ya sea en extremidades o incluso en la cabeza. Los cuidados posteriores son similares a los de una sutura, aunque los riesgos de ruptura o infección bajan sustancialmente y no se requiere una visita extra al médico para retirarlos.

Imagen: Mondo Medico

Metas para el desarrollo comunicacional entre los tres y cuatro años

A los tres años la gran mayoría de los niños transporta el lugar donde realizaban su gran parte de la comunicación hacia otro donde lo harán con sus pares. Se trata de la entrada al jardín de infantes, una etapa que además de ser importante en el área social y educacional, presenta retos en la tarea de comunicarse.

Entre los tres y cuatro años el lenguaje de los chicos sufre fuertes cambios ya que sus necesidades de comunicación aumentan. En dicha edad se espera que los niños logren las siguientes metas.

  • Identifiquen los colores y formas por sus nombres
  • Sean capaces de distinguir objetos nombrando a qué tipo pertenecen y agrupándolos según ello. También describen cuál es su uso.
  • Mejoran notablemente el uso de consonantes, y ya son capaces de vocalizarlas correctamente no sólo al inicio de un palabra, sino que también combinadas dentro de ellas. Seguirán teniendo dificultades con los sonidos más difíciles.
  • Logran construir situaciones y narraciones a través del lenguaje que adquirieron. Así van inventando juegos con su correspondiente descripción y son capaces de contarles a sus padres las aventuras del día a través de palabras y frases bien armadas.
  • Si bien los adultos que están en contacto con los niños lograban entender que decían, ello resultaba difícil para quien no conocía las particularidades de su forma de hablar. Entre los tres y cuatro ese problema tiende a desaparecer, siendo capaces de darse a entender con gente que nos les conoce.
  • Expresar ideas y sentimientos a través de palabras
  • Describan situaciones utilizando nuevas formas verbales. Ahora entran los verbos que terminan en “ando” y utilizan para describir acciones, “caminando”, jugando,” “saltando,” etc.
  • Sean capaces de repetir frases completas que aprendieron de un adulto y sus pares, dándoles poco a poco un significado que absorben y vuelven a utilizar en diferentes situaciones.

Imagen: Esquire

El concepto del tiempo en los niños pequeños

Ayer estaba con Nico, que el día anterior cumplió tres años festejándolos con una fiesta llena de dulces, pasteles y sus juegos favoritos. En cierto momento, cuando quitábamos las decoraciones, el pequeño se enojó, quería su cumpleaños de vuelta, por más que su mamá le decía que era sólo una vez al año el lo pedía de nuevo. El concepto de tiempo es imposible de comprender por un niño pequeño, sólo existe el ahora.

birthdate

 

Pasamos por una situación parecida en navidad y de seguro en las próximas celebraciones que vengan. ¿Cómo explicar el concepto del tiempo a niños tan pequeños? Nosotros lo vemos como simple, año, mes, día, hora. Pero para ellos es imposible entender algo que no está ocurriendo ahora.

Los niños son incapaces de entender el concepto del tiempo cabalmente hasta alrededor de los siete años. Si les hablamos de la semana pasada, ayer o lo que ocurrirá mañana sólo lo confundiremos, ya que se trata de algo demasiado abstracto para una mente que busca algún tipo de lógica para entenderlo.

Si hablamos de mañana tiendo a explicar que será lo que viene después que duerma. Podemos hablar de cosas que conocen como la duración de un episodio de su programa favorito. “El pan estará listo una vez que termine “Barney.”

Debemos entender que la memoria también es débil. Un episodio que les guste puede ser muy corto o el irse dormir algo eterno. Sólo queda esperar la madurez y lidiar una por una con preguntas que nos sacan de lo que comprendemos como absoluto.